Science en nykomling på schemat

Uppdaterat

11.11.2010 kl. 17.18

Publicerad

11.11.2010 kl. 17.02

Ingvar Stål undervisar vid Botby högstadieskola där totalt 80 elever i klass 8 och 9 har valt science som tillval. Stål, vars ämnen är fysik, kemi och science, besöker 15 finlandssvenska skolor tillsammans med en del av sina elever för att göra ämnet bekant i andra skolor också, bland såväl lärare som elever.

Lyceiparkens skola har för avsikt att ge undervisning i science från och med i höst. För att ta upp ämnet i försökssyfte behövs en grupp på omkring 10 elever.

Under gårdagen fick sjuorna lyssna till längre hunna elever från Botby som presenterade projekt som de valt att forska närmare i. Miro Nuutinen kan tänka sig en framtid vid ett kriminaltekniskt laboratorium. Han visade en grupp sjuor hur man fastställer blodgrupp och rhesusfaktor.

– Jag är glad över att jag valde science, det hör till mina favoritämnen, säger Nuutinen.

Stål påpekar att eleverna inte skriver några prov i science. Istället får de ett betyg som baserar sig på hur flitigt de arbetar med projektet, hur de lyckas formulera en arbetshypotes, och hur väl de avrapporterar.

Att science försvarar sin plats som ett tillvalsämne beror enligt Stål på att undervisningen i fysik och kemi är väldigt teoretisk.

– Undervisningen i naturvetenskaper behöver inte vara rolig men den ska vara intressant, säger han.

De naturvetenskapliga ämnena upplevs av många som jobbiga och svåra att ta till sig. För att öka intresset och för att skapa ett didaktiskt system för att få eleverna att trivas, beslöt man i Botby att erbjuda eleverna möjligheten att välja science.

På sjuan är innehållet i den första lektionen i biologi, fysik och kemi det samma för att man ska kunna upprätta ett samband.
I science skapar eleverna ett verktyg; den vetenskapliga metoden, de observerar, samlar fakta, utvecklar en hypotes och testar den. Man experimenterar och analyserar resultatet för att se om hypotesen var riktig. Den sista etappen utgörs av rapporten.